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　　青春無悔 奉獻最美

　　——記2020年“山西省工人先鋒號”稱號獲得者鹽化中學高三年級組

　　記者 李宏偉

　　在青春的歲月里，有些人碌碌無為、得過且過、虛度年華；有些人則是不負韶華，在本職崗位上默默奉獻，無怨無悔，用一顆無私的真心溫暖他人，用行動給出青春的答案。今年榮獲“山西省工人先鋒號”稱號的鹽化中學高三年級組的教師們就是這樣一支勇于擔當、甘于奉獻的青年教師團隊。他們在年級組主任張宏的帶領下，在三尺講臺上托舉起莘莘學子的夢想，在青春征程中奉獻自我，用無悔的選擇詮釋“種得桃李滿天下，心唯大我育青禾”的教育情懷。

　　  張宏——

　　   18年的好班主任

　　18年班主任，六屆畢業(yè)生，6000多個日夜的教學一線，張宏從一個一頭烏發(fā)、朝氣蓬勃的年輕人成長為霜染雙鬢、沉穩(wěn)干練的中年人，從一個青年教師成長為年級組主任。歲月帶走了燦爛的青春，但留下了沉甸甸的收獲。

　　自2002年從教以來，張宏一直在教學一線，一直是班主任。孩子們“老班”的稱呼是他聽到的最親切、最熟悉的聲音。張宏說，班主任就是一個學校的“雷達”，需要時時刻刻掃描，時時刻刻關注學情、教情和孩子們的心情。多年來，他早就成了精準“雷達”。對每一個孩子，他都是仔細地關注著，關心著他們的學習、家庭以及心理的情況。他認為，學校教育最重要的不是學習成績，而是學生身心健康的成長。只有身心健康、目標明確、學習進步，學校教育才是理想的。在多年的從教生涯中，他曾經(jīng)給多名由于心理問題，差點走上錯路的孩子點亮了希望，挽救了他們，使他們都考上了大學，實現(xiàn)了人生的理想。

　　大家都知道，班主任工作又苦又累。但18年來，張宏就是這樣一直堅持下來。他每天的生活軌跡幾乎一樣：早晨6點前到校，晚10點30分回家，幾乎沒有星期天，休息也是最多半天。他幾乎把所有的時間留在學校，留給了孩子們。而對于家庭，他感慨地說，多年了，他是“家即校，校即家”，自己對家庭沒有盡到為人夫、為人父、為人子的責任和義務，是賢惠的妻子一個人在默默地支撐著他們的家庭，照護著兩個孩子和老人。說到此，張宏紅了眼圈。他告訴記者，真希望陪孩子和妻子一天呀，但是一想到有這么多如自己孩子一樣的學生在等著他，他們的家長把孩子交給了學校，就是對學校的信任，他決不會辜負他們的期望。

　　張宏教的是數(shù)學。他多年如一日積極從事課題研究和教學研討，提升教學質量，先后獲得“山西省骨干教師”“晉陽杯課堂技能大賽一等獎”“運城市教學能手”等榮譽。在教學中，他積極主動地探究“少教多學”模式，真正調動學生的學習熱情。在具體授課時，他采用“學案導學”模式，以學案形式告訴學生，本節(jié)課的目標、重難點等內容，要求學生自主完成學案，并準備問題卡片，鼓勵學生大膽質疑。在此基礎上，他指導學生以小組形式展開討論，互助互學，解決個性問題。最后再由師生共同解決共性問題。

　　這樣的教學環(huán)節(jié)，讓每名學生，自始至終都能以較高熱情投入，學生的學習不再是被動地聽，而是主動地學，教師講的少而精，學生學得多而透，極大地提升了課堂效率，為最終高考的成功打下了堅實的基礎。

　　 尖刀團隊——

　　  甘為人梯做奉獻

　　鹽化中學高三年級組現(xiàn)有教師63人，黨員15人，高級教師7人，中級教師21人。近年來，在年級組主任張宏的帶領下，大家齊心協(xié)力、團結一致，發(fā)揚鹽化中學嚴、勤、苦、實的優(yōu)良作風，使得該年級組已經(jīng)成長為該校一支甘于奉獻、敢于拼搏、能打硬仗的尖刀團隊。

　　任國彰老師雖然年輕，但是在高三年級卻是不可或缺的重要“調度員”。他的工作是在平時教學中，通過各種數(shù)據(jù)的分析，給老師和學生提供有價值的技術參考和研討方向。雖然僅僅從教5年，但是在這個團隊里已經(jīng)歷練成為一名成熟的老師。任國彰說，在這里他感到奮斗的激情和成長的快樂，有張宏主任這樣的榜樣引領，他感覺自己成長很快。

　　學生工作是學校的重中之重。在教學中，年級組老師們常態(tài)化值守學校，查崗查班、管理教學、組織測試；教師們舍小家顧大家，犧牲休息時間備課，利用吃飯時間給邊緣學生補弱，不因私事耽誤學生上課、帶病堅持上課，晚上堅持值守到10點之后的現(xiàn)象比比皆是。高溫酷暑時，他們堅守崗位，埋頭苦干，不避苦累；春寒料峭、道路因冰雪封閉時，為不影響學生開學，他們克服困難，提前到校做好上課準備。

　　負責教學的高三年級組副主任魏許霞老師說，高三學生負擔重、壓力大，高三年級組反復研究學生情況、不斷思考探索，針對不同層次的學生設立不同的培養(yǎng)方案。他們召開家長會、利用微信平臺和家長及時聯(lián)系，了解學生的動向，為思想有波動的學生開設心理課程，搭建心理咨詢平臺，對癥下藥，緩解學生的壓力。有的教師為了勸說試圖退學的學生回歸教室而多次家訪，反復做思想工作；有的教師為了和學生談心談話而中午不回家，一直到晚上11點才離開學校；有的教師為了學生健康成長，甚至還幫助家長調解家庭矛盾；有的教師多次整夜開導心態(tài)消極的學生，最終使其樂觀向上……教師們甘為人梯、一心為學生成才搭橋鋪路的精神在鹽中不斷發(fā)揚。

　　 奉獻鹽中人——

　　   百煉成鋼鑄輝煌

　　近年來，鹽化中學成績年年都有大的跨越和進步。在緊張的復習備考中，高三年級組充分利用成績分析會，結合教學實際作出科學規(guī)劃，開展主題教育學習活動，發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用，為提高該校教育教學質量做了一系列富有成效的工作。他們圍繞“打好教育強市牌”的目標任務，狠抓高三學生常規(guī)管理，狠抓邊緣生提質轉化，狠抓課堂教學質量，高考取得了一個又一個的輝煌成績。

　　在教學管理中，高三年級組統(tǒng)一組織、學科組通力合作、班主任全力配合，合理安排備考時間，高效組織學科測試，適時調試師生心態(tài)，務實高效地開展各項工作。班主任們每天提前到位，堅持不懈緊抓班風學風；教師們主動研究試題和考綱，指導學生規(guī)范作答；年級組積極開設邊緣生輔導課程，協(xié)調心理咨詢服務全程跟蹤，指導學生高效備考。

　　在多年的教學實踐中，高三年級組還涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師，他們積極為推進鹽化中學教學強校貢獻力量。年級組語文特級教師、正高級教師王紅燕在全市組織的課堂技能大賽和市教學能手評選中承擔評委工作，在全市語文研討會上作報告；語文教師程燕在全市高三備考會上作專題講座；語文教師王菲在全市教師技能大賽中，脫穎而出，榮獲一等獎；語文教師趙國翔、數(shù)學教師馬婷獲“運城市教學能手”稱號；英語教師陳月芳、王明菊等承擔省級課題……他們業(yè)務能力過硬，在各自的崗位上作出了卓越成績。2019年4月，該年級組榮獲“運城市模范集體”。

　　“以高三年級組為代表的鹽化中學全體教職員工在鹽中這片熱土上，團結協(xié)作，用務實的作風書寫了鹽中高考新篇章。他們將不忘初心，牢記使命，持續(xù)發(fā)揚鹽化中學嚴、勤、苦、實的優(yōu)良作風，用踏實吃苦精神、無私奉獻的品質和敢作敢為、善作善為的開拓精神為鹽中的高質量發(fā)展奉獻心力，也為河東教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，書寫出最美的青春風采。”鹽化中學校長景建利說。