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各中心校、縣直小學(xué)（幼兒園）：

　　為貫徹落實(shí)運(yùn)城市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<山西省推進(jìn)幼小科學(xué)銜接工作方案>的通知》（運(yùn)教基函〔2021〕96號）的文件精神，根據(jù)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（教基〔2021 〕4號），《山西省推進(jìn)幼小銜接工作方案》（晉教基函〔2021〕52號）文件要求，推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，結(jié)合我縣實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

　　總體要求

　?。ㄒ唬┲笇?dǎo)思想

　　以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，深化基礎(chǔ)教育課程改革。堅持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進(jìn)、規(guī)范管理的基本原則。建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機(jī)制，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)兒

　　童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長。

　?。ǘ┲饕繕?biāo)

　　全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，幼兒園和小學(xué)教師及家長的教育觀念與教育行為更加科學(xué)，幼小協(xié)同的有效機(jī)制基本建立，科學(xué)銜接的教育生態(tài)基本形成。

　　重點(diǎn)任務(wù)

　　改變?nèi)狈︺暯右庾R，小學(xué)和幼兒園教育分離的狀況，建立幼小協(xié)同合作機(jī)制，為兒童搭建從幼兒園到小學(xué)過渡的階梯，推動雙向銜接。

　　改變過度重視知識準(zhǔn)備，超標(biāo)教學(xué)、超前學(xué)習(xí)的狀況，規(guī)范學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)行為，科學(xué)銜接，合理做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)工作。

　　改變銜接機(jī)制不健全的狀況，建立行政推動、教科研支持、教育機(jī)構(gòu)和家長共同參與的機(jī)制，整合多方資源，實(shí)現(xiàn)有效銜接。

　　主要舉措

　　加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)力推進(jìn)幼小銜接

　　縣教育局成立以張鐵栓局長為組長的幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作領(lǐng)導(dǎo)小組（附件3），制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。將幼小銜接工作納入基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌各方資源，提供經(jīng)費(fèi)支持，建立行政推動、教科研支持、教育機(jī)構(gòu)和家長共同參與的工作機(jī)制。

　　做好雙向銜接，明確幼小雙方任務(wù)

　　縣教育局通過組織幼小科學(xué)銜接聯(lián)合教研活動，對小學(xué)、幼兒園校（園）長進(jìn)行幼小銜接培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，重點(diǎn)做好幼兒園大班、一年級上學(xué)期教育教學(xué)工作。

　　聯(lián)合聯(lián)同教研，助推幼小順利銜接

　　縣教育局牽頭構(gòu)建幼小銜接共同體，加強(qiáng)幼小銜接教研指導(dǎo)，推動幼兒園與小學(xué)教研員深入交流，互相了解教學(xué)方式和課程設(shè)置等差異，根據(jù)實(shí)踐需要確定研究主題，及時解決入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)實(shí)踐中的突出問題。學(xué)期末教育局在示范幼兒園、城內(nèi)幼兒園兩所市級試點(diǎn)園召開幼小銜接教研成果的交流與分享會。

　　持續(xù)深化治理，規(guī)范幼小辦學(xué)行為

　　縣教育局要聯(lián)合衛(wèi)生健康、市場監(jiān)管等相關(guān)部門持續(xù)加大對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、小學(xué)、幼兒園違反教育規(guī)律行為的治理力度，開展專項治理。堅決查處小學(xué)非零起點(diǎn)教學(xué)或以考試、測試、面試等任何形式篩選生源的行為，并根據(jù)有關(guān)線索，嚴(yán)肅查處接受學(xué)前兒童違規(guī)開展培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?？h教育局設(shè)置專門舉報監(jiān)督電話，0359-8532660，自覺接受家長和社會監(jiān)督。

　　加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造良好社會氛圍

　　各校（園）要加大社會宣傳力度，利用多媒體宣傳科學(xué)做好幼小銜接的重要意義和有效途徑，及時總結(jié)和推廣典型案例和經(jīng)驗(yàn)做法，幫助家長認(rèn)識過度強(qiáng)化知識準(zhǔn)備、提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程內(nèi)容的危害，引導(dǎo)家長自覺抵制違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的行為，形成良好的家庭教育和社會氛圍，多方協(xié)同推動幼小科學(xué)銜接。

　　四、實(shí)施步驟

　　第一階段：試點(diǎn)先行。縣教育局圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)幼兒入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，積極開展幼小銜接試點(diǎn)工作，遴選示范幼兒園和新建路小學(xué)、第二示范小學(xué)，城內(nèi)幼兒園和城內(nèi)小學(xué)為幼小銜接試點(diǎn)園校，并制定具體實(shí)施方案，明確試點(diǎn)任務(wù)，建立深度合作機(jī)制，試點(diǎn)園探索實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備活動，試點(diǎn)校同步研究入學(xué)適應(yīng)活動。2021年10月，縣教育局組織開展幼小科學(xué)銜接聯(lián)合教研活動，各中心校借鑒學(xué)習(xí)縣級教研模式和經(jīng)驗(yàn)在本轄區(qū)內(nèi)開展。

　　第二階段：總結(jié)推廣。各試點(diǎn)園校認(rèn)真研究，分析工作推進(jìn)成效，及時梳理總結(jié)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，試點(diǎn)工作啟動后，每學(xué)期形成一篇幼小科學(xué)銜接工作總結(jié)和案例報送至幼教股。

　　第三階段：全面鋪開?；谠圏c(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，2022年秋季學(xué)期全面推行，2023年底前健全完善政策機(jī)制。同時將入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)納入幼兒園和義務(wù)教育質(zhì)量評價的主要內(nèi)容，對成績突出的學(xué)校（幼兒園）和教師給予表彰獎勵，并作為學(xué)校（幼兒園）評優(yōu)評先和教師職稱晉升的重要依據(jù)。

　　附件： 夏縣幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　夏縣教育局

　　2021年9月29日

附件：

夏縣幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組  長：  張鐵栓   教育局黨組書記  局長

副組長：梅備戰(zhàn)   教育局黨組成員  副局長

　　       范  曉   教育局黨組成員  副局長

　　       蔡跟勝   縣教學(xué)研究室主任

成  員：教育股、幼教股、職成辦、教研室相關(guān)股室負(fù)責(zé)人

　　     縣直小學(xué)（幼兒園）及各中心校負(fù)責(zé)人

　　領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局幼教股、辦公室主任范曉（兼），職責(zé)：負(fù)責(zé)將幼小銜接工作納入基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌各方資源，提供經(jīng)費(fèi)支持，協(xié)同推進(jìn)幼小科學(xué)銜接。